Заметка об устройстве рудника для практических занятий учеников Лисичанской штейгерской школы. Горн. Инж. Д. Данчича (Горный журнал 1882 № 02 Февраль)

Ученическая штольня Лисичанской штейгерской школы, 1898 г.

В 1873 году, в селении Лисичанск, где уже давно существует казенный каменно-угольный рудник, была открыта штейгерская школа для подготовки квалифицированных специалистов для нужд развивающейся горной промышленности Донецкого бассейна.

В 1879 году, благодаря заботам управляющего штейгерской школы - горного инженера Дмитрия Васильевича Данчича, был выделен участок земли в 10 десятин, где на небольшой глубине залегал каменный уголь. На отведенном участке был устроен рудник для практических занятий по горному делу. О чем и повествует нижеследующая заметка, напечатанная в "Горном журнале" за 1882 г.

ЗАМѢТКА ОБЪ УСТРОЙСТВѢ РУДНИКА ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХЪ ЗАНЯТІЙ 

УЧЕНИКОВЪ ЛИСИЧАНСКОЙ ШТЕЙГЕРСКОЙ ШКОЛЫ.

Горн. Инж. Д. Данчича.

Съ основанія Лисичанской Штейгерской школы (Екатеринославской губерніи, Бахмутскаго уѣзда, село Лисичанскъ), практическія занятія учениковъ рудничнымъ искусствомъ производились въ Лисичанскомъ рудникѣ (шахта "Дагмара"). Въ виду возможной продажи въ частныя руки или отдачи въ арендное содержаніе этого рудника, а также въ виду однообразія занятій въ шахтѣ "Дагмара", по ходатайству моему, въ 1879 году отведенъ для школы особый участокъ земли, заключающій въ себѣ нѣсколько пластовъ каменнаго угля. Здѣсь предполагалось средствами школы и учениками, какъ рабочей силой, заложить рудникъ, въ которомъ ученики могли-бы имѣть разнообразную и многосторонюю практику.

Шахта "Дагмара". Конец XIX в.

Участокъ земли около 10 десятинъ, выбранный для рудника Лисичанской Штейгерской школы, находится на правомъ берегу р. С. Донца и граничитъ съ одной стороны надѣлами сельскихъ обывателей, съ другихъ же сторонъ примыкаетъ къ казенной землѣ Лисичанскаго рудника и завода. Отводъ участка въ этомъ мѣстѣ сдѣланъ потому, что въ площади его заключаются три рабочихъ пласта каменнаго угля, которыхъ можно достигнуть и пересѣчь, благодаря мѣстнымъ условіямъ, штольной, сравнительно незначительной длины; послѣднее обстоятельство, при ограниченныхъ средствахъ школы, чрезвычайно важно, такъ какъ позволяетъ вести добычу угля безъ водоотливныхъ и подъемныхъ машинъ, устройство которыхъ потребовало-бы значительныхъ единовременныхъ затратъ.

Простираніе пластовъ угля и прочихъ породъ N 25° W, паденіе N 115° О, а уголъ паденія 54° 30'.
Толщина пластовъ угля:

Ивановскаго или № 1 .... 0,75 саж.
Кеннельскаго ................ 0,3 "
№2 ............................... 0,1 "

Почву всѣхъ пластовъ угля составляютъ сланцеватыя глины, а кровлю глинистый сланецъ.

Д.В. Данчич, управляющий Лисичанской штейгерской школой (1877-1880),
начальник Горного округа Луганского литейного завода (1880-1886)

Въ 1879 году приступлено было къ работамъ заложеніемъ штольны А (фиг. 1, 2, 3 и 4, Таб. IV.) почти въ крестъ простиранія пластовъ, причемъ работы производились частью учениками, частью же наемными рабочими, въ виду желанія администраціи школы скорѣе достигнуть угля и тѣмъ дать возможность разнообразить практическія занятія учениковъ. Въ теченіи нѣсколькихъ мѣсяцевъ пройдено было 28 саженъ, т. е. до пласта каменнаго угля № 1; но отсутствіе средствъ на крѣпленіе, проложеніе рельсоваго пути и проч. заставило пріостановить работы, тѣмъ болѣе, что по той-же причинѣ штольна закрѣплена была плохо и продолжать работы было не безопасно. Такимъ образомъ дѣло устройства собственнаго рудника при Штейгерской школѣ чуть ни погибло въ самомъ зародышѣ, но, благодаря счастливому случаю, а именно пріѣзду въ Лисичанскъ бывшаго Управляющаго Министерствомъ Государственныхъ Имуществъ Князя Ливена, этому дѣлу суждено было осуществиться. Его Свѣтлость посѣтилъ штольну и, сознавая важность разумно веденной практической подготовки для учениковъ школы—будущихъ мастеровъ горнаго дѣла, приказалъ отпустить немедленно тысячу рублей на устройство рудника, поручивъ мнѣ, безъ предварительнаго составленія смѣты, для сокращенія времени, сейчасъ-же, по полученіи денегъ, приступить къ осуществленію проектированныхъ мною работъ, которыя въ настоящее время частью уже приведены въ исполненіе. Имѣя въ виду это послѣднее обстоятельство, т. е. что предположенныя работы еще только частью приведены въ исполненіе, а на третьемъ пластѣ еще совсѣмъ не начаты, я, въ виду важности дѣла, ходатайствовалъ о напечатаніи настоящей замѣтки, съ цѣлью вызвать замѣчанія людей, болѣе меня опытныхъ, и чрезъ то имѣть возможность во время исправить сдѣланное и принять къ исполненію и руководству всѣ замѣчанія и указанія при заложеніи работъ на третьемъ пластѣ, т. е. на № 2.

Мной проектированы слѣдующія работы (на фигурѣ 1, 2, 3 и 4 все приведенное въ исполненіе заштриховано):

Перекрѣпить штольну, придавъ ей слѣдующіе размѣры:
вышина . 2½ арш. (въ свѣту)
ширина — вверху 2 арш., внизу 2 арш. 4 вер.
уклонъ . . 1/100

Ученическая штольня

крѣпить неполными дверными окладами, состоящими изъ двухъ стоекъ и переклада, при ширинѣ полей дверныхъ окладовъ ½ арш. Потолокъ забрать досками, а бока досками и хворостомъ. На почвѣ штольны уложить одну пару рельсовъ изъ полосоваго желѣза (шириной 2¾ дюйма при толщинѣ ½ дюйма), имѣющагося въ распоряженіи школы. Съ одной стороны рельсоваго пути устроить водосточную канаву. По окончаніи этой работы штольна должна быть продолжена и должна пересѣчь пластъ угля № 1, Кеннельскій и въ послѣдствіи пластъ № 2. Въ мѣстахъ пересѣченія устроить прочно закрѣпленныя камеры (3 арш. вышины и ширины), причемъ почву первой уложить чугунными плитами, а второй—деревяннымъ помостомъ. Въ штольнѣ, между пластами № 1 и Кеннельскимъ, слѣдуетъ заложить два квершлага, одинъ въ известнякѣ, а другой въ песчаникѣ, для практическихъ работъ учениковъ, порохомъ и динамитомъ. Штольна, при продолженіи на пластъ № 2, должна быть закрѣплена деревянной, каменной и желѣзной крѣпью различныхъ образцовъ, употребляемыхъ при крѣпленіи горизонтальныхъ выработокъ, конечно смотря по обстоятельствамъ и встрѣченнымъ породамъ, соблюдая, чтобы крѣпь каждаго чертежа была поставлена на разстояніи 2—3 саженъ по длинѣ штольны. Къ выходу штольнѣ постепенно слѣдуетъ придать большіе размѣры поперечнаго сѣченія и наконецъ устроить приличный входъ изъ тесоваго камня, помѣстивъ надъ аркой входнаго свода икону съ неугасимой лампадой. У устья штольны устроить просторную землянку для помѣщенія сторожа, склада инструментовъ, лампъ, переноснаго горна и проч. Передъ штольной устроить ровную площадку (80 кв. саж.), по которой продолжить рельсы, выходящіе изъ штольны, при чемъ здѣсь они должны развѣтвляться на два пути, которые проходятъ на двѣ деревянныя платформы, съ устроенными при концахъ ихъ опрокидывателями для разгрузки рудничныхъ вагоновъ.

Изъ камеръ провести по простиранію пластовъ углей № 1 и Кеннельскаго, въ обѣ стороны по углю, два основные или откаточные штреки B и С (фиг. 1, 2, 3 и 4), размѣровъ нѣсколько меньшихъ, чѣмъ штольна, закрѣпивъ ихъ дверными окладами, черезъ 1½ аршина, и снабдивъ также рельсовыми путями и водоотводной канавой.

Для провѣтриванія работъ на пластѣ № 1, на разстояніи 3 саж. отъ камеры, изъ штрека В заложить въ пластѣ угля два возстающіе штрека DD (фиг. 2 и 3), длиной по 3 сажени, соединивъ ихъ ходами EE и наклоннымъ ходомъ FO (фиг. 1, 2 и 3), длиной 12 саж., съ поверхностью земли; послѣдній ходъ закрѣпить стойками, поставленными нормально, а надъ выходомъ его на поверхность устроить деревянную башенку съ дверями и отверстіями подъ крышей.

Для провѣтриванія работъ на Кеннельскомъ пластѣ точно также изъ штрека С (фиг. 4, 1 и 2) провести два возстающіе штрека по углю iі, соединивъ ихъ ходомъ n, а послѣдній квершлагомъ m (фиг. 1) съ наклоннымъ ходомъ FO, т. е. съ сбойкой пласта № 1.

Имѣя въ виду условія залеганія пластовъ угля и то обстоятельство, что на Югѣ Россіи, при разработкѣ пластовъ каменнаго угля примѣняются преимущественно разные виды столбовой и потолкоуступной выемокъ на очистку, а также желая, чтобы ученики Штейгерской школы изучили основательно нѣсколько системъ выемокъ, работая четыре года въ своемъ рудникѣ, я полагаю четыре поля, образованныхъ по обѣ стороны штольны проводомъ основныхъ штрековъ В и С, разработывать четырьмя различными способами, а именно:

I) Пластъ № 1.

 а) Лѣвое поле.

Столбовой выемкой по простиранію съ подготовкой посредствомъ бремсберговъ (фиг. 3). Изъ основнаго штрека В, на разстояніи отъ штольны 8 саж., заложить возстающій штрекъ g, въ которомъ устроить одностороннiй бремсбергъ. Основной штрекъ В продолжать постепенно до границы поля.

Оставивъ надъ штрекомъ В цѣликъ угля (2½ саж.), от штрека g проходить на лѣво, по простиранію, выемочный штрекъ A", шириной сначала въ одну сажень, а пройдя 3 сажени, забой его расширить до 1½ саженъ; затѣмъ, отступя отъ штрека A" четыре сажени по паденію внизъ, изъ штрека g, по простиранію пласта заложить выемочный штрекъ А', такихъ же размѣровъ, какъ и предыдущій, такъ какъ высота поля постепенно увеличивается къ границѣ участка, то слѣдуетъ изъ штрека пройти впослѣдствіи проработку h', и изъ нея вести третій выемочный штрекъ А"' по простиранію пласта. По мѣрѣ удлиненія штрековъ слѣдуетъ приступить къ выемкѣ на очистку подготовленныхъ столбовъ, начиная съ верхнихъ и въ обратномъ направленіи относительно проходки штрековъ, т. е. вынимать столбы, начиная отъ границы поля къ бремсбергу. Самую выемку столбовъ производить или потолкоуступно или почвоуступно, оставляя предохранительный слой угля въ аршинъ толщиною, который можно вынуть впослѣдствіи при вырываніи крѣпи, если кровля позволитъ. Въ выемочныхъ или параллельныхъ штрекахъ положить рельсы; вагоны съ углемъ по выемочнымъ штрекамъ доставлять къ бремсбергу и по немъ спускать на основной штрекъ В. Вентиляцію обезпечить, направивъ струю воздуха, извѣстнымъ расположеніемъ дверей, изъ штольны А въ штрекъ В, далѣе по проработкамъ rr въ сбойку DEFO. Выемочные штреки крѣпить дубовыми стойками 2½—3 вертка толщиною, при чемъ крѣпь вынимать по возможности при окончательной выемкѣ столбовъ.

б) Правое поле.

Столбовой выемкой (фиг. 3) примѣненной на Югѣ Россіи въ Успенскомъ рудникѣ Р. Булацеля, на рудникѣ Société mіnіérе et industrielle и проч.

Изъ основнаго штрека В, на разстояніи 8 саж. отъ камеры, провести по возстанію штрекъ Н до угольной сажи, соединивъ его со сбойкой DЕFО: для обезпеченія вентиляціи. Затѣмъ черезъ 4 саж. отъ штрека Н пройти параллельный ему возстающій штрекъ Н' и штреки R и S по простиранію пласта. Потомъ изъ основнаго штрека В, въ разстояніи 4 саж. отъ возстающаго штрека H', пройти штрекъ H", продолжить параллельные штреки R и S и т. д., разбивъ такимъ образомъ все поле на столбы 4 X 4 = 16 кв саж. Размѣры столбовъ взяты менѣе размѣровъ обыкновенно употребляемыхъ въ вышеупомянутыхъ рудникахъ, потому что въ данномъ случаѣ высота поля незначительна. Провѣтриваніе будетъ обезпечено, такъ какъ струю воздуха можно направить изъ штольны А по основному штреку B, возстающимъ и параллельнымъ штрекамъ въ сбойку DEFO, располагая гдѣ нужно двери. Подготовивъ такимъ образомъ поле, вынимать столбы угля по простиранію, начиная съ отдаленныхъ верхнихъ столбовъ; конечно забои въ столбахъ вести нормально системѣ трещинъ, причемъ столбъ вынимать уступами и, по мѣрѣ выемки его, кровлю подпирать стойками, которыя, послѣ окончательной выемки столба, можно убирать, послѣ чего кровля можетъ свободно опускаться.

II) Кеннельскій пластъ. 

а) Лѣвое поле.

Потолкоуступной выемкой (фиг. 4), примѣненной на Югѣ Россіи напримѣръ въ Корсунской копи Г. Полякова.

Изъ основнаго штрека с, на разстояніи двухъ сажень отъ камеры, задать по возстанію пласта въ углѣ штрекъ і, который соединить ходомъ n, съ квершлагомъ m, проведеннымъ вкрестъ простиранія пластовъ и соединяющимъ кеннельскій пластъ угля съ сбойкой пласта № 1 (фиг. 1.), для достиженія правильнаго провѣтриванія работъ въ лѣвомъ полѣ кеннельскаго пласта. Продолживъ отъ штрека і основной штрекъ с на 4 аршина, образуется уступъ № 1, взявъ 4 аршина по основному штреку с и 3 арш. по возстающему штреку i. Выбравъ уступъ № 1, закрѣпляютъ штрекъ с дверными окладами сплошь и, забравъ прочно потолокъ досками, можно приступить къ выемкѣ угля уступа № 2, ставя при этомъ стойки черезъ аршинъ по паденію и простиранію для поддержанія кровли (нижній конецъ стойки ставить въ гнѣздо, а подъ верхній конецъ класть подкладку, т. е. доски длиной ½ арш., толщ. 1 вер., ширин. 4 вершка, соблюдая уклонъ стойки отъ нормали 5°). Закрѣпивъ пространство, образовавшееся отъ вынутаго угля уступа № 1, закладываютъ, это пространство пустой породой, полученной отъ проходки штрека и изъ прослойка сланца, находящагося въ кровлѣ пласта, а также и породой, полученной изъ особо для этой цѣли заложенной проработки въ квершлагѣ т. Конечно въ это же время, т. е. во время выемки угля уступа № 1, слѣдуетъ продолжать по немногу штрекъ с, такимъ образомъ, чтобы струя воздуха изъ штрека с направлялась свободно по уступу въ возстающій штрекъ і. Затѣмъ выбираютъ уступъ № 2, продолжая въ это время № 1a, затѣмъ № 3 й, продолжая № 1b и № 2a , потомъ № 4, продолжая вмѣстѣ съ тѣмъ № За , № 2b и № 1с и т. д.; словомъ вести правильную потолкоуступную выемку, забой которой имѣетъ видъ болѣе или менѣе правильной опрокинутой лѣстницы. Число уступовъ по возстанію, т. е. штреку і (считая высоту уступа 4 аршина) будетъ зависѣть отъ высоты поля, т. е. границы сажи. Черезъ три уступа слѣдуетъ оставлять скаты для спуска угля на основной штрекъ с, причемъ бока скатовъ выкладывать большими кусками пустой породы. Скаты снабдить западнями, и по миновеніи надобности закладывать, оставляя лишь, черезъ каждыя 8 саженъ, постоянные скаты для выхода учениковъ, производящихъ работу, для подъема лѣса и проч. Провѣтриваніе обезпечивается теченіемъ струи воздуха изъ штольны А въ штрекъ с, затѣмъ по всѣмъ забоямъ въ возстающій штрекъ і, ходъ n, квершлагъ m и въ сбойку FO. Крѣпленіе вынутаго пространства прозводить дубовыми стойками въ 3 вершка толщ, какъ можно тщательнѣе, такъ какъ ученики не могутъ быстро гнать уступы, слѣдовательно давленіе кровли будетъ сильнѣе.

б) Правое поле.

Столбовой выемкой (фиг. 4), примѣненной при добычѣ жмиховскомъ пластѣ Новой копи Г. Полякова, около станціи Никитовки.

Изъ основнаго штрека с, отступя отъ штольны двѣ сажени, пройти возстающій штрекъ i, соединивъ его ходомъ n, съ квершлагомъ т и сбойкой FO (фиг. 1), для обозпечиванія вентиляціи. Изъ основнаго штрека с, отступя черезъ 6 саж. отъ штрека і, и въ такомъ же разстояніи другъ отъ друга, задать возстающіе штреки t, t" , t'" . . . ., соединивъ ихъ вверху поля, на границѣ сажи, параллельнымъ основному штрекомъ yy. Затѣмъ, оставивъ
надъ основнымъ штрекомъ предохранительный цѣликъ угля, шириной по паденію въ 1 саж., начинать выбирать полосу у'у', шириной по паденію тоже въ 1 саж., ставивъ стойки черезъ 1 аршинъ по паденію и простиранію. Окончивъ выемку полосы у' у' и оставивъ опять цѣликъ угля, начинать выбирать слѣдующую полосу у" у" , начиная отъ возстающихъ штрековъ, тоже встрѣчными забоями. Главные же столбы K, К . . .(5X6 саж.) вынимать полосами въ одну сажень по паденію, уступами въ одну-же саж. по простиранію, начиная снизу.

Впослѣдствіи надо вынуть предохранительные цѣлики надъ основнымъ штрекомъ с. Добытый уголь изъ столбовъ К, К располагается на верхнемъ предохранительномъ цѣликѣ и скатывается по возстающимъ штрекамъ t, t'. .., у основанія которыхъ устроить западни.

Откатку угля и пустой породы производить въ двухъ имѣющихся при школѣ деревянныхъ вагонахъ.

Воспитанники Лисичанской штейгерской школы на практике в шахте

Въ проектированныхъ способахъ очистной добычи угля въ рудникѣ школы, размѣры столбовъ и проч. взяты, сравнительно съ образцами, лишь приблизительно, соображаясь съ мѣстными условіями, залеганіемъ пластовъ и размѣрами полей и имѣя въ виду не одно лишь условіе выгодной эксплоатаціи а глаьнѣйше доставленіе практики для учениковъ. Равнымъ образомъ, по моему мнѣнію, при производствѣ работъ иногда слѣдуетъ завѣдомо допускать нѣкоторыя ошибки, что бы наглядно показать какъ неудобства въ этихъ случаяхъ при работахъ, такъ и то обстоятельство, что нельзя игнорировать безнаказанно правила Горнаго Искусства.

Способы разработки пласта № 2 не проектированы, такъ какъ при постоянной работѣ учениками, штольна достигнетъ, его только черезъ нѣсколько лѣтъ.

По окончаніи всѣхъ вышеозначенныхъ работъ слѣдуетъ устроить около опрокидывателей систему рѣшетъ для сортировки угля, и также нѣсколько несложныхъ приборовъ, напр. простаго устройства отсадочныя рѣшета и проч., для обогащенія угля при помощи воды; эти послѣднія устройства необходимы, такъ какъ хотя теперь на югѣ Россіи и не введено нигдѣ механическаго обогащенія каменнаго угля, тѣмъ не менѣе черезъ нѣсколько лѣтъ гг. углепромышленники будутъ принуждены, по примѣру заграничныхъ рудниковъ, обратить вниманіе на это обстоятельство, и не дурно будетъ, если ученики еще въ школѣ ознакомятся практически хотя немного съ этимъ дѣломъ.

Точно также, не требуя особыхъ ассигнованій, руками учениковъ слѣдуетъ устроить нѣсколько коксовальныхъ печей (наприм. шамбургской системы), что дастъ возможность изучать полученіе кокса.

Въ лѣтнее время ученики обязательно должны производить на участкѣ школы различныя развѣдочныя работы и проходить развѣдочныя выработки, какъ-то: шурфы, небольшія штольни, рвы, зухорты, а также въ песчанномъ грунтѣ берега рѣки горизонтальныя и вертикальныя выработки забивной крѣпью.

Въ лѣтнее-же время ученики обязаны проходить на участкѣ развѣдочныя буровыя скважины, такъ какъ въ распоряженіи администраціи школы имѣется полный буровой инструментъ, для буренія до 25 сентим. Программа занятій учениковъ Штейгерской школы рудничнымъ искусствомъ слѣдующая: каждый ученикъ II и III классовъ (*Въ школу принимаются молодые люди не менѣе 15 лѣтъ отъ роду. Курсъ четырехгодичный, пятый годъ—практика на окрестныхъ рудникахъ.), подъ непосредственнымъ присмотромъ штейгера, занимается одинъ разъ въ недѣлю, въ продолженіи 5-ти часовъ въ рудникѣ и на поверхности изученіемъ собственно пріемовъ работъ: лопатной, кайловой, порохострѣльной и проч., работая какъ простой рабочій извѣстный урокъ, и одинъ разъ въ недѣлю подъ присмотромъ и отвѣтственностью ученика IV класса (по очереди) входитъ въ составъ рабочей артели, состоящей исключительно изъ учениковъ, занимаясь очистной добычей угля при чемъ на обязанности артели лежитъ добыть извѣстное количество угля, доставить его на поверхность, закрѣпить очистныя выработки, пройти штреки, положить рельсы и проч.

Имѣя свой рудникъ, устроенный по вышеприведенному плану, ученики школы, въ продолженіи курса ученія, будутъ имѣть полную возможность изучить, работая собственноручно, всѣ работы (лопатную, кайловую, порохострѣльную, клиновую, кирковую и проч.), ознакомиться съ употребленіемъ инструментовъ и проходкой выработокъ въ разнообразныхъ породахъ. Входя же въ составъ рабочей артели и годъ руководя этой артелью, они основательно изучатъ нѣсколько видовъ столбовой и потолкоуступпой выемокъ, затѣмъ познакомятся на практикѣ съ устройствомъ провѣтриванія, откаткой, освѣщеніемъ, механическимъ обогащеніемъ и коксованіемъ угля, развѣдочными работами, буреніемъ и проч.; далѣе, принявъ во вниманіе солидный и цѣлесообразно принаровленный теоретическій курсъ ученія, можно думать, что они пріобрѣтутъ основательное знакомство съ съемкой геодезической и маркшейдерской; наконецъ не подлежитъ сомнѣнію, что благодаря практическимъ занятіямъ, въ продолженіи 4 лѣтъ, плотничнымъ и кузнечнымъ искусствомъ и лѣтнимъ экскурсіямъ на сосѣдніе рудники, Лисичанская Штейгерская школа, при настоящихъ ея средствахъ, дастъ вполнѣ искусныхъ и практически подготовленныхъ мастеровъ по каменноугольному дѣлу въ Россіи и явится вмѣстѣ съ тѣмъ лучшимъ и образцовымъ ремесленнымъ училищемъ нашего отечества.

Скачать PDF

Рудник Лисичанской штейгерской школы

План Лисичанска, 1912 г. Реконструкция Н. Ломако.
Топографическая основа: Детальная геологическая карта центральной части Лисичанского района Донецкого бассейна Л.И. Лутугина и А.А. Сняткова (1892-93, 1912 гг.) с дополнениями Б.Ф. Мефферта (1921 г.)

С апреля 1916 года Лисичанская штейгерская школа преобразована в горное училище в соответствии с решением Государственного Совета Российской империи от 24 марта 1916 года. С 1917 до 1920 годы, в период революции и гражданской войны, Лисичанское горное училище временно приостанавливало свою работу. С 1920 года — полностью возобновило свою деятельность. Согласно постановлению первого совещания Комиссариата народного образования Советской России, проведенного в январе 1921 года, Лисичанское горное училище было преобразовано в горный техникум.

После того как ученическая шахта отработала свой срок и в Лисичанске из состава горного техникума был выделен самостоятельный Горный институт (1929 г.) для учебных целей на шахте "Черноморка" был открыт отдельный добычной участок для института, где все горные работы выполняли лишь студенты под руководством опытных техников и инженеров.